На страницах газеты Õpetajate Leht министр образования Яак Аавиксоо высказал мнение, что для повышения привлекательности обучения в школах Эстонии, необходимо уменьшить имеющиеся нагрузки. «Давайте признаем – мы не можем и никогда не могли объяснить детям всю информацию, указанную в учебных программах. Более того, этого и не нужно делать», - написал Аавиксоо.
Министр призвал «учиться вполовину меньше, но вполовину лучше». «Надо вполовину сократить программы обучения. Бессмысленно составлять новые программы, надо разделить имеющуюся на две части: основа и подсобный материал», - написал министр.
«Вполовину лучше, значит то, что материал будет в непосредственной связи с реальной жизнью и практическими проблемами. Заодно это способствует командной работе», - пояснил он.
По словам министра, подобные идеи не являются чем-то новым, так как даже в имеющихся учебных программах говорится примерно то же самое, только сами программы постоянно увеличиваются в объемах.
Глупо нахваливать мэра с темой " Скамейки в
Довод, ваш аргумент — это классическое
Овод, Потрясающие глупости, как же вы далеки от
слово, Потрясающая наивность. «Синлаб приедет и
Геополитическая ширма — это идеальный бизнес-план
Овод, Базовый уровень оборудования в Кохтла-
Если бы дакабы... Надо соединяться в волостью?
Довод, Довод, ваш аргумент — это классическое
Овод, а что вы хотели , ведь в нашем регионе
Овод, все наши стоны об отсутствии медицины в
Немного насчет медицины в городе и что с ней
Завуч писала в соцсетях "чего родители истерите,
Все стали господа товарищи. И в 16..00 прокат
люди с низким уровнем интеллекта или
Эффект Даннинга-Крюгера: это парадокс, при
Postimees 5 июня все разложил. Причем без
Гнилая партия стоит в голове города. Народу
Витиеватый лопух, Это не ИИ писал? Больно
Сашка, Речь — это инструмент уплотнения
| « Июнь 2026 » | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | |||||