Связь поколений, или куда всё это делось?

Автор: shaiba от 24 октябрь, раздел: Гуманитарные новости, просмотров 3 838

---

…в русском народе, по сравнению с западными и особенно англо-саксонскими, в связях, скрепляющих нашу этническую общность, относительно большую роль играют родственные или «псевдородственные» связи, в том числе связи между взрослыми и детьми. И даже в ходе индустриализации в советский период, несмотря на переход от патриархальной крестьянской к городской семье, этот тип отношений сохранялся. Это отчетливо выявилось в большом многолетнем проекте по международному сравнению школьного образования в разных странах (60-70-е годы ХХ в.).
Руководил проектом известный американский психолог и педагог Ури Бронфенбреннер. Чуть ли не первое отличие советской школы от западной он видит именно в типе отношений между взрослыми и детьми. У. Бронфенбреннер пишет в своей книге, переведенной на многие языки: «Хорошее отношение к педагогу не меняется у детей на протяжении всех лет обучения в школе. К учителю обычно обращаются не только как к руководителю, но и как к другу. Нередко мы видели преподавателя, окруженного весело болтающими учениками и в театре, и на концерте, и в цирке, и даже просто на прогулке – внеклассная работа в Советском Союзе постепенно превратилась в явление социальное. За редким исключением отношение школьников к учителю определяется двумя словами: любовь и уважение».

Бронфенбреннер в своей книге периодически подчеркивает особое свойство советской школы – соединять школьников разных возрастов и взрослых в подобие семьи. Уже в первой главе книги он пишет: «Особенность, свойственная советскому воспитанию – готовность посторонних лиц принимать на себя роль матери. Эта черта характерна не только для родственников семьи, но и для людей совершенно посторонних. На улице прохожие запросто заводят знакомство с детьми, и дети (и, как ни странно, сопровождающие их взрослые) тут же принимаются называть этих посторонних людей «дядями» и «тетями».

Роль воспитателей охотно берут на себя не только старшие. Подростки обоих полов проявляют к маленьким детям живейший интерес и обращаются с ними до такой степени умело и ласково, что жителям Запада приходится только удивляться. Вот что однажды произошло с нами на московской улице. Наш младший сын – ему тогда было четыре года – бойко шагал впереди нас, а навстречу двигалась компания подростков. Один из них, заметив Стиви, раскрыл объятия и, воскликнув: «Ай да малыш!» – поднял его на руки, прижал к себе, звучно расцеловал и передал другим; те совершили над ребенком точно такой же «обряд», а потом закружились в веселом детском танце, осыпая Стиви нежными словами и глядя на него с любовью. Подобное поведение американского подростка вызвало бы у его родителей беспокойство, и они наверняка бы обратились за советом к психиатру»

В своей книге Бронфенбреннер приводит выдержку из доклада группы американских психологов на Международном психологическом конгрессе 1963 г. (в США издан 4-томный труд этих психологов, проводивших международные сравнения школьных систем). Вот что сказано в докладе о советских детях: «Более всего автора данного отчета поразило «примерное поведение» советских детей… Их отношения с родителями, учителями и воспитателями носят характер почтительной и нежной дружбы… Случаи агрессивности, нарушения правил и антиобщественного поведения – явление крайне редкое».

---

---

---

Похожие новости

ДЛЯ ШКОЛ РАЗРАБОТАЛИ РЕКОМЕНДАЦИИ, КАК ИЗБЕЖАТЬ ПРЕДВЫБОРНОЙ АГИТАЦИИ

МСТИСЛАВ РУСАКОВ: ЕСЛИ В ДВУХ СЛОВАХ - "ЭСТОНСКИЙ ЯЗЫК - ВЫСШАЯ ЦЕННОСТЬ ГОСУДАРСТВА ЭСТОНСКОГО, А ВАС, ГАДОВ, ЗДЕСЬ СЛИШКОМ МНОГО"

АНДРЕЙ ЛОБОВ РАССКАЗАЛ О ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОМ УПРАВЛЕНИИ ОБРАЗОВАНИЕМ

ААВИКСОО ОБВИНЯЕТ СОЦДЕМОВ В ПОДДЕРЖКЕ "ОБРУСЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ"

ОСИНОВСКИЙ: ПУСТЬ ХОТЬ 100% ОБУЧЕНИЯ ВЕДЕТСЯ НА ЭСТОНСКОМ ЯЗЫКЕ, ЭСТОНЦЕВ МЫ НЕ ПОЛУЧИМ

В Ида-Вирумаа вручили премии защитникам интересов детей

Норвежские дети перенимают русский язык у русских друзей

О способах и мишенях

• Комментарии
• Facebook комментарии