За тридцать лет
работы в сфере профессионального образования Эстонии директор Силламяэского
профучилища Инна НАЗАРОВА накопила огромный опыт, который может пригодиться
сегодня при решении таких актуальных проблем, как организация системы
образования и молодёжная политика. А это - фундамент завтрашнего дня, основа
благополучия наших детей и внуков. Инна Николаевна - не теоретик, а практик, и,
баллотируясь в Рийгикогу, свои наблюдения и выводы она формулирует в конкретных
предложениях.
- Инна Николаевна, вы
не раз говорили, что ваша главная цель - сохранить образование на русском
языке. Как именно в нынешних условиях вы представляете себе достижение этой
цели?
- Как возможность для учебного заведения самому выбирать
язык, на котором будут преподаваться основные предметы.
Анализ, не так давно проведённый министерством образования и
науки, показал, что минувшие годы, когда средняя школа жила в пресловутых
рамках «60/40», в целом не дали желаемого позитивного эффекта. Школы, конечно,
работают, ученики выпускаются, но получается, что вопрос знания
государственного языка стоит на первом месте, а знания по конкретным предметам
отодвигаются на второе. Да и в общественной жизни проблема языка преподавания
остается будоражащим фактором. Тем более что такой же переход на «60/40»
предстоит и в русских группах профессионально-технических училищ, и непонятна
языковая перспектива русской основной школы.
Общество завтрашнего дня должно быть образованным, и знание
эстонского (английского, немецкого, русского и других языков) должно быть
органичной, естественной частью багажа знаний человека, но не должно заменять
знаний по математике, физике, химии, истории, специальной технологии и т.п. А
эти, основные, знания всё-таки лучше получать на родном языке. Впрочем, я
предлагаю схему, которая даёт в этом плане выбор.
На законодательном уровне следовало бы закрепить право
выбирать язык преподавания в средней школе вместе с соответствующим перечнем
изучаемых по госпрограмме дисциплин за попечительским советом школы. Школьный
совет решает, местное самоуправление акцептирует это решение, а государство
принимает к сведению. Сейчас эта «пирамида» перевёрнута, и мнение школы может
быть заблокировано со стороны государства.
Однако, получая право выбора языка
преподавания, учебное заведение и местное самоуправление должны помнить и о
рамках: русская гимназия всё равно должна будет обеспечить к окончанию 12-го
класса определённый уровень владения эстонским языком. Как она этого добьётся? Один
путь - учителя, ученики, родители согласны, чтобы 60 процентов или больше (да
хоть сто!) предметов стали преподаваться на эстонском, всё делопроизводство и
общение в школе перешло на эстонский. Пожалуйста!
Другой путь - школьный
коллектив договаривается, что большинство уроков продолжают вестись на русском,
но для достижения требуемого уровня знания эстонского запускаются иные
механизмы: больше уроков эстонского языка, больше факультативов на нём, больше
интеграционных проектов и т.п. Знание госязыка - это результат, а какими путями
к нему движется учебное заведение - дело самого учебного заведения и
ответственность его руководства.
Примерно такой же подход, на мой взгляд, надо применить и к
языку преподавания в профессиональной школе, учитывая ту разницу, что ПТУ, в
отличие от большинства школ, непосредственно подчиняется государству. Но ведь и
государство как хозяин должно стать, наконец, мудрым! Из своего опыта добавлю,
что в изучении ряда специальностей (например, складское хозяйство или инфотехнология)
не вышестоящие указания, а сама жизнь давно заставила нас преподавать
терминологию параллельно на двух, а то и трёх языках. В целом же, если
сохранять преподавание спецтехнологий по различным профессиям на русском языке,
то достаточно параллельно усилить именно изучение на эстонском специальной
терминологии.
- Сторонники
эстонизации системы русского образования чаще всего обосновывают это тем, что
«выпускник русского учебного заведения должен быть конкурентоспособен». Как
ваши предложения сочетаются с этим?
- Я всегда считала и считаю конкурентоспособность
выпускников русских школ важнейшим ориентиром. Но здесь опять вопрос «в чём эта
конкурентоспособность заключается». Во владении эстонским языком или в хороших
знаниях? Да, есть масса случаев, когда русский молодой человек успешно получает
образование на эстонском. Но это ведь далеко не все русские.
Понимаете, миром правит всё-таки не язык, а реальная
экономика. А люди бизнеса, руководители промышленности смотрят в первую очередь
на профессиональную подготовку человека. Надо учитывать ещё и региональные
различия. В Ида-Вирумаа одна языковая среда, в Таллине другая, на Сааремаа -
третья. Кстати, есть примеры, когда выпускники Силламяэского училища
устраивались работать на Сааремаа и через несколько месяцев уже свободно осваивали
бытовой эстонский. Но брали-то их, прежде всего, как специалистов.
- Столько лет работая
с молодёжью, довольны ли вы вообще государственной молодёжной политикой?
- В целом нет. Я уже лет десять говорю, что государство
должно принять и воплощать в жизнь программу удержания молодых кадров в стране.
Удержания не разговорами, что «мы в пятёрке ведущих…», а конкретными мерами.
Скажем, создать систему действенных стимулов для работодателей, чтобы они
принимали на работу молодых выпускников профтехшкол. Сейчас ведь как? Приходит
19-20-летний в фирму устраиваться, а ему в ответ: «знаете, вы нам не подходите,
нам нужны люди со стажем и с опытом».
В ответ на свои предложения я чаще всего слышу от политиков,
что поводов для тревог нет, никуда человеческий ресурс не денется, молодёжь на
рынке сама себя найдёт. Но меня завтрашний день тревожит всё больше. Молодое
поколение со школьной скамьи настроено уехать в более обеспеченные и развитые
страны (да и не только «зелёная» молодежь так делает), а кто будет заполнять
эстонский рынок труда через 5-10 лет? Дети из Германии или Франции сюда на
шахты не приедут. Скорее, это будут иммигранты из бедных и неспокойных южных стран.
В этих условиях, по-моему, возрастает значение для экономики Эстонии
добрососедства с Россией. Кроме традиционного рынка сбыта эстонских
сельхозтоваров, Россия может рассматриваться и как перспективный источник
хорошо подготовленных кадров, которые более близки Эстонии в культурном плане,
чем африканцы. У нас в СПУ уже многие годы учатся российские, украинские,
грузинские ребята. Опять-таки государство должно быть заинтересовано в том,
чтобы лучшие кадры оставались здесь, завели семьи и работали уже на благо
эстонской экономики.
- Инна Николаевна,
ранее вы состояли в центристской партии, а сегодня баллотируетесь в Рийгикогу в
списке социал-демократов. Почему вы думаете, что соцдемы поддержат ваши идеи?
- Начну с центристской партии, поскольку в вашем вопросе
ведь явно читается другой - «не считаете ли вы себя перебежчиком?». Я таких
упрёков в свой адрес за последнее время наслушалась, причём в основном
анонимных. Центристская партия - единственная, в которой я состояла с 2002 до 2014
года, сейчас я беспартийная. И знаете, я этой партии признательна. За
полученный в её рядах политический опыт, за то, что среди центристов было и
остаётся немало порядочных людей, отношения с которыми, надеюсь, у меня будут
продолжаться, ведь политика не должна превращать людей во врагов, если ими
движут схожие мысли о благе избирателей, а не личные рейтинги и интересы.
Я всегда нацелена на достижение результата, а не стенания о
том, как все и вся кругом мне мешают. Инструментом достижения целей, которые я
назвала выше, являются политические механизмы. Хотим мы того или нет, это факт.
В чьих руках окажутся эти политические механизмы после выборов? Главным
образом, у партий, которые войдут в правительство. Войдут ли в него центристы?
Итоги выборов и 2003, и 2007, и 2011 годов показывают, что эта партия, собирая
в индивидуальном зачёте хороший урожай голосов, в итоге остаётся от
правительства в стороне.
У меня нет оснований полагать, что нынче будет иначе,
да и среди центристов, кстати, звучат аналогичные мнения. Значит, доступ этой
партии к инструментам решения политических вопросов опять будет ограничен. Он
окажется в какой-то мере ограничен даже и в лучшем для центристов случае - если
они всё-таки сумеют составить коалицию с кем-то, ведь ради коалиционного
соглашения частью обещаний, вероятно, пришлось бы поступиться.
Социал-демократы, судя по опыту прошлых лет и по опросам,
имеют больше шансов стать правящей партией, а поскольку я очень позитивно
оцениваю шаги молодого министра-социал-демократа Евгения Осиновского по
выправлению перегибов эстонизации русского образования, то и сочла, что решить
поставленные проблемы можно будет при содействии СДПЭ.
Примут ли мои идеи социал-демократы? Во-первых, я уже нахожу
поддержку своим мыслям в рядах этой партии. Во-вторых - да, в рядах СДПЭ есть
разные взгляды на волнующие сегодня русского человека вопросы… но вспомните,
среди центристов, например, в прошлом году по украинско-российской тематике
тоже не было единомыслия. В-третьих, предложения по сохранению образования на
родном языке ничуть не противоречат основному вектору развития Эстонии, и сама
жизнь доказывает их правоту. Наконец, будем помнить крылатое выражение о том,
что политика всегда была искусством возможного.
Информация: Инна Назарова - образование высшее, специальность инженер-педагог, депутат Городского Собрания Силламяэ с 1999 г. Директор Силламяэского профессионального училища с 1995 года. Баллотируется под избирательным номером 897 от Ида-Вирумаа в высший представительный и
законодательный орган власти Эстонской Республики (Рийгикогу) от Социал-демократической партии.
Ясность мысли
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Польза
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Геймплей
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Рекомендую
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Звук и озвучка
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Оформление
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Итоговая оценка: 0.0 из 10 (голосов: 0 / История оценок)
Кстати, все актуальные новости от сайта Инфосила теперь в WhatsAppи Telegram:
подписывайтесь и будьте в курсе событий города, страны и мира.